최근 들어 '관계 맺기'에 취약한 요즘 아이들의 모습이 심각한 문제로 제기되고 있다. 이는 가족 해체, 학교 붕괴, 소비 사회의 환경에서 자라는 아이들이 과거에 비해 자유로운 개인으로 성장 할 수 있는 기회는 늘어난 반면 다양한 관계를 체험하고 학습하는 기회는 줄어들면서 생긴 현상이다. 많은 아이들이 도시 속에 고립되어 있는 핵가족 안에서 자라면서 TV와 컴퓨터를 친구 삼아 지내다 보니 다른 사람의 입장을 헤아리는 마음을 충분히 경험하지 못하고 또래와 사귀는 방법을 미처 배우지 못한다. 그 결과, 학교나 사회에 적응하지 못하는 친구들을 집단으로 따돌리는 등의 사회병리적 현상이 점차 증가하고 있다. 이 책에서는 그런 아이들에게 필요한 사회 속에서 다른 사람들과 잘 어울려 살아가는 능력, 즉 사회적 유능감을 키워줄 수 있는 방법을 제시하고 있다.
지은이 ㅣ 이순형 서울대학교 대학원 아동학 박사. 전 서울대학교부속어린이집 원장. 현재 서울대학교 아동가족학과 교수.
지은이 ㅣ 이강이 서울대학교 대학원 아동학 박사. 현재 서울대학교 아동가족학과 교수.
지은이 ㅣ 성미영 서울대학교 대학원 아동학 박사. 전 서울법원어린이집 원장. 현재 서경대학교 아동학과 교수.
제1장 사회적 유능감 향상 프로그램의 배경 1. 프로그램의 필요성 2. 사회적 유능감의 개념과 구성요소
제2장 사회적 유능감 향상 프로그램 1. 프로그램의 단계별 목표 2. 활동의 구성 원칙 3. 프로그램의 내용 4. 교수 · 학습방법 5. 활동 진행의 원칙
제3장 사회적 유능감 향상 프로그램의 실제 1회. 나는 누구일까요? 2회. 나는 내가 좋아요 3회. 친구가 좋아요 4회. 우리는 달라요 5회. 나는 느껴요 6회. 내 기분을 보세요 7회. 나의 감정과 너의 감정 8회. 돌 같은 말과 꽃 같은 말 9회. 왜 그럴까요? 10회. 여러 가지 길 ......
