복합적 장애인의 교육과 복지에 대한 논의 『중도 중복장애인의 교육과 복지』. 오늘날과 같이 하루가 다르게 가치가 변화하는 시대의 이들의 권리와 요구가 무엇인지 분명하게 드러내며 이들을 위한 교육적, 윤리적, 법적 보호 영역을 제시하는 책이다. 특수교육의 근본적 토대를 사회과학과 인문학 그리고 법학적 담론을 통해 구축하고자 한다.
⊙ 역자 서문
⊙ 저자 서문
제1장 시대 변화에 따른 장애인에 대한 책무성 (Barbara Fornefeld) 1. 장애인 지원제도의 변화에 대한 고찰
2. 장애인 지원체계의 2가지 등급
3. 교육과 재활의 과제
제2장 배제된 인간 (Markus Dederich) 1. 사회의 변화와 증가된 배제 위험
2. 배제에 대한 사회과학적 논쟁
3. 복합적 장애인의 배제 위험에 대하여
4. 배제: 분류학적 고찰
제3장 복합정 장애인 - 장애 개념에 대한 논의 (Barbara Fornefeld) 1. 복합적 장애인의 생애 이야기
2. 장애 개념: 한계 짓기
3. 장애: 현상에서 명칭으로
제4장 도야로서의 교육 - 삶의 위기와 삶의 요구에 대한 응답 (Ursula Stinkes) 1. 지적장애교육학에서 교육에 대한 이해: 논의의 함정
2. 이성적 존재로서 자율적 주체와 모더니즘적 교육
3. 신체적 주체
4. 교육에 대한 새로운 이해를 위하여
5. 도야적 관계
제5장 특수교육 기본 원리에 대한 비판 - 장애인 배제를 위한 원리인가 (Barbara Fornefeld) 1. 통합 및 완전통합 원리의 이중성
2. 자기결정 및 자율성 원리의 이중성
3. 인정 원리를 위한 변론
제6장 욕구를 가진 인간 - 윤리적 기초 (Martin W. Schnell) 1. 장애는 질병이 아닌 통합에 대한 윤리적 시험대
2. 장애, 건강, 정상성
3. 기초적 자극 이론의 윤리와 인간학
4. 욕구를 가진 인간에 대한 윤리
5. 윤리적 전망
제7장 복합적 장애인을 위한 특수교육의 과제 (Barbara Fornefeld) 1. 복합적 장애인을 위한 특수교육
2. 제도적 맥락에 있어서의 특수교육
3. 역량 중심 접근에서 바라본 복합적 장애인
제8장 각자에게 자신의 권리를! - 복합적 장애인에게 있어서 권리와 정의의 의미 (G?nter D?rr) 1. 정의와 인간의 존엄성 그리고 인권에 대하여
2. 현대 입헌 국가와 그 기초
3. 현대 법치국가의 윤리적 특징
4. 인간의 요구에 응답하는 현대 입헌 국가
5. 사회적 안전망
