1. '인간과 사회, 그 역사에 대한 포괄적인 이해와 비판적인 사고 능력'을 지향하는 새로운 문학 교육의 이상을 구현하는 데 주안점을 두고, 서양 사회ㆍ자연과학사상 위대한 사상가들의 '사상의 핵'을 담은 고전 작품 25편을 선정하여 이해하기 쉽게 정리하고, 타 작품과도 비교 예시하였다.
2. 각 교과 간의 통합적 이해를 중시하여 폭넓은 사고의 질적 고양을 목적으로 하는 현행 수학능력시험 체제를 가장 정확하게 반영한 '통합교과형' 해설 형식을 취함으로써 수험생들에게 실제적인 도움을 주고자 하였다.
3. 각 제시문당 1~2항의 '통합형 문제'를 설정하고 그에 따른 완전 논술식 '모범답안'을 제시함으로써, 모든 유형의 논술 문제에 대한 적응력을 향상시켜 논리적 사고력과 표현력을 집중적으로 평가하는 논술시험에 적극적으로 대비할 수 있도록 하였다.
4. 그 밖에 각 편마다 '작가 소개' '작품 해제'등을 게재하고, 제시문의 맥을 '논점'화하는 등 수험생들의 자율적인 인식 능력을 발달시키도록 유도하여 작품 이해에 대한 폭을 한차원 높였다.
5. 각 권 서두에 해당 작품들의 사회ㆍ자연과학적 배경을 개관하고, 각 권 말미에는 이해하기 어려운 주요용어들에 대한 자세한 해설을 곁들임으로써 상호 유기적인 학습이 되도록 하였다.
- 문학평론가. 1936년 경남 진영 출생. 서울대 명예교수. 명지대 석좌교수. <초록빛 거짓말. 우리 소설의 정체>(2000) <한ㆍ일 근대문학의 관련양상 신론>(2001) <우리 소설과의 대화>(2001) <오늘의 작가.오늘의 작품>(2002) <미당의 어법과 김동리의 문법>(2002) <한국근대문학사와의 대화>(2002)등의 저서가 있다.
ㆍ책을 펴내며 ㆍ3권의 체제와 내용 ㆍ그리스 로마 신화 - 불핀치 ㆍ오디세이 - 호메로스 ㆍ이솝 우화집 - 이솝 ㆍ오이디푸스 왕 - 소포클레스 ㆍ변신이야기 - 오비디우스 ㆍ데카메론 - 보카치오 ㆍ캔터베리 이야기 - 초서 ㆍ돈키호테 - 세르반테스 ㆍ햄릿 - 셰익스피어 ㆍ로빈슨 크루소 - 디포 ㆍ걸리버 여행기 - 스위프트 ㆍ캉디드 - 볼테르 ㆍ에밀 - 루소 ㆍ젊은 베르테르의 슬픔 - 괴테 ㆍ서정 시집 - 워즈워스 ㆍ적과 흑 - 스탕달 ㆍ주홍글씨 - 호손 ㆍ레미제라블 - 위고 ㆍ고리오 영감 - 발자크 ㆍ아버지와 아들 - 투르게네프 ㆍ악의 꽃 - 보들레르 ㆍ보바리 부인 - 플로베르 ㆍ카라마조프가의 형제들 - 도스토예프스키 ㆍ부활 - 톨스토이 ㆍ인형의 집 - 입센 ㆍ쿠오바디스 - 솅키에비치 ㆍ풍차간의 편지 - 도데 ㆍ좁은 문 - 지드 ㆍ어린 왕자 - 생텍쥐페리 ㆍ목걸이 - 모파상 ㆍ나나 - 졸라 ㆍ이니스프리 호수의 섬 - 예이츠 ㆍ어머니 - 고리키 ㆍ말테의 수기 - 릴케 ㆍ변신 - 카프카 ㆍ수레바퀴 밑에서 - 헤세 ㆍ억척어멈과 그 자식들 - 브레히트 ㆍ구토 - 사르트르 ㆍ1984년 - 오웰 ㆍ꿈 - 아이히 ㆍ이방인 - 카뮈 ㆍ노인과 바다 - 헤밍웨이 ㆍ황무지 - 엘리엇 ㆍ세일즈맨의 죽음 - 밀러 ㆍ이반 데니소비치의 하루 - 솔제니친 ㆍ주요용어 보기
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